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Classroom Technology Help for Parent & Students

 

 

Virtual Classroom Etiquette for Students and Parents

 

Welcome to your virtual classroom experience! The virtual classroom will serve as another facet of your distance learning experience. You should consider this as a “traditional” classroom and abide by the standards and expectations that have already been established by your teacher.

 

Below are some friendly reminders:

 

Parents

Please remember that virtual classes are for students. Parents should not interrupt learning. Any interaction with the teacher should occur through email outside the classroom period. If you need to speak with your child’s teacher please email the teacher to set up an appointment.

            Teacher work hours are from:

            Laurel Elementary                  7:45-3:45

            Territorial Elementary            7:30 -3:30 (W-7:45 - 3:45)

            5th Grade Academy               7:30 -3:30 (W-7:45 - 3:45)

            Oaklea Middle School            7:30-3:30  (W- 7:45-3:45)

            Junction City High School      7:30-3:30  (W- 7:45-3:45)

 

➢ The privacy and confidentiality of all participants is important. Taking photos, screenshots, recording audio/video is prohibited during the online class, as is posting any portions of the class to social media.

➢ Please abide by the Junction City District User Agreement including the Acceptable Use Policy, and Internet Safety Policy.

 

Ways to help your child:

 

Students  

➢ Please arrive online at the scheduled time.

➢ Find a quiet place to work, free from distraction as best as you can (siblings, pets, televisions, cellphones).

➢ Maintain respect in speaking, writing, and appearance.

➢ When on video, stay on mute. Only unmute if you have a question or something relevant to contribute.

When using the virtual chat features, please be considerate and polite.

➢ When using video, keep the video on and maintain eye contact to promote focus.

 

How to support your child in Distance Learning

  1. Establish routines and expectations

It is important to develop good habits from the start. Help students get up, get dressed and ready to learn at a reasonable time. Keep normal bedtime routines, including normal rules for digital devices.

  1. Choose a good place to learn

Your family’s regular learning space for occasional homework might not work for extended periods. Set up a physical location that’s dedicated to school-focused activities. Make sure it is quiet, free from distractions.

  1. Help students ‘own’ their learning

No one expects parents to be full-time teachers or to be educational and content matter experts. Provide support and encouragement, and expect your children to do their part. Struggling is allowed and encouraged! Don’t help too much. Becoming independent takes lots of practice. Your child usually engages with other students and any number of adults hundreds of times each day. Many of these social interactions will continue from a distance, but they will be different. You cannot replace them all, and that’s OK.

  1. Begin and end the day by checking-in

In the morning, you might ask:

At the end of the day you might ask:

 

• What classes/subject do you have today?

• Do you have any assessments?

• How will you spend your time?

• What resources do you need?

• What can I do to help?

 

• How far did you get in your learning tasks today?

• What did you discover? What was hard?

• What could we do to make tomorrow better?

 

 

These brief grounding conversations matter. Checking in students to process instructions they received from their teachers, and it helps them organize themselves and set priorities – older students too. Not all students thrive in distance learning; some struggle with too much independence or lack of structure. These check-in routines can help avoid later challenges and disappointments. They help students develop self-management and executive functioning that are essential skills for life. Parents are good life coaches.

Etiqueta de Salón de Clase Virtual para los Estudiantes y Padres

 

 

¡Bienvenidos a su experiencia de salón de clase virtual! El salón de clase virtual servirá como otro aspecto a su experiencia de aprendizaje a distancia. Usted debe considerar esto como un salón de clase “tradicional” y seguir los estándares y expectativas que ya han sido establecidas por su maestro/a.

 

Abajo hay unos amistosos recordatorios:

 

Padres

Por favor recuerden que las clases virtuales son para los estudiantes. Los padres no deben de interrumpir el aprendizaje. Cualquier interacción con el maestro debe ocurrir a través de correo electrónico fuera del periodo del salón de clase. Si usted necesita que hablar con su maestro/a de su hijo/a por favor envié un correo electrónico a su maestro/a para hacer una cita.

            Horas de Trabajo de Maestro/a son de:

            Primaria Laurel                       7:45-3:45

            Primaria Territorial                 7:30 -3:30 (Miercoles-7:45 - 3:45)

            Academia del 5o Grado          7:30 -3:30 (Miercoles-7:45 - 3:45)

Escuela Secundaria Oaklea   7:30-3:30  (Miércoles- 7:45-3:45)

Escuela Preparatoria JC        7:30-3:30  (Miércoles- 7:45-3:45)

➢ La privacidad y confidencialidad de todos los participantes es importante. Tomar fotos, capturas de pantalla, grabar audio/video se prohíbe durante la clase en línea, tal como publicar cualquier porción de la clase en las redes sociales.

➢ Por favor siga el Acuerdo de Usuario del Distrito de Junction City incluyendo la Política de Uso Aceptable, y la Política de Seguridad de Internet.

 

Maneras de ayuda a su hijo/a:

 

Estudiantes  

➢ Por favor lleguen en línea a la hora programada.

➢ Encuentra un lugar silencioso para trabajar, libre de distracciones lo mejor que se pueda (hermanos, macotas, televisiones, celulares).

➢ Mantengan respeto cuando hablen, escriban, y su apariencia.

➢ Cuando este en video, manténgase en silencio. Solamente quite el silencio si usted tiene una pregunta o hay algo relevante para contribuir.

Cuando use las funciones del chat virtual, por favor sea respetuoso y cordial.

➢ Cuando use video, mantenga el video prendido y mantenga contacto de vista para promover el enfoque.

 

 

Como apoyar a su hijo/a en el Aprendizaje a Distancia

 

  1. Establecer rutinas y expectativas

Es importante de desarrollar buenos hábitos desde el principio. Ayude a los estudiantes de levantarse, cambiarse y preparase para aprender a una hora razonable. Mantenga rutinas de horarios normales de dormir, incluyendo reglas normales para los dispositivos digitales.

  1. Elige un buen lugar para aprender

El espacio de aprendizaje regular de la familia para tareas ocasionales posiblemente no funciona para periodos extendidos. Organiza un lugar físico que se dedica a las actividades enfocadas en la escuela. Asegúrate de ser silencioso, libre de distracciones.

  1. Ayuda a los estudiantes “ser dueños” de su aprendizaje

Nadie se les espera que los padres sea maestros de tiempo completo o de ser expertos de educación y contenido de materias. Proporciona apoyo y ánimo, y espere que su hijo/a haga su parte. ¡Está permitido y se le anima de tener dificultades! No ayudes tanto. Ser independiente tomar mucha práctica. Su hijo/a regularmente se conecta con otros estudiantes y cualquier número de adultos varias veces cada día. Varias de estas interacciones sociales continuarán a distancia, pero serán diferente. No puedes reemplazar todos, y eso está BIEN.

  1. Comienza y termina el día con un chequeo

En la mañana, usted puede preguntar:

Al final del día usted puede preguntar:

 

• ¿Qué clases/materias tienes hoy?

• ¿Tienes algunas evaluaciones?

• ¿Cómo pasaras tu tiempo?

• ¿Qué recursos necesitas?

• ¿Qué puedo hacer para ayudar?

 

• ¿Qué tan lejos llegaste hoy en tus tareas de aprendizaje?

• ¿Qué descubriste? ¿Qué fue difícil?

• ¿Qué podemos hacer para hacer mañana mejor?

 

 

Estas breves conversaciones de base son importantes. Controlar a los estudiantes para procesar las instrucciones que recibieron de sus maestros y les ayuda a organizarse y establecer prioridades, también a los estudiantes mayores. No todos los estudiantes prosperan en el aprendizaje a distancia; algunos luchan con demasiada independencia o falta de estructura. Estas rutinas de chequeo pueden ayudarles a evitar desafíos y decepciones posteriores. Ayudan a los estudiantes a desarrollar la autogestión y el funcionamiento de mantenimiento que son habilidades esenciales para la vida. Los padres son buenos entrenadores de vida.

 

 

 
Family Tech Support is Available!
 
Please email:
JCHS:

jchtech@junctioncity.k12.or.us

OMS:

omstech@junctioncity.k12.or.us

LES:

lestech@junctioncity.k12.or.us

TES:

testech@junctioncity.k12.or.us


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